滑滑梯能夠幫助兒童練習(xí)空間方位感

    組合滑梯的結(jié)構(gòu)中可呈現(xiàn)上下、里外、前后等空間方位，這些都是小班空間方位的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小班幼兒思維的特點(diǎn)是既有直覺行動(dòng)性，又有具體形象性?；莼顒?dòng)有助于他們?nèi)轿桓兄腕w驗(yàn)上下、里外、前后等空間方位?；莼顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒排隊(duì)，然后讓幼兒說一說小朋友們是在滑梯的上面還是下面，說一說誰在自己的前面誰在自己的后面，說一說xx的前面是誰,后面是誰(活動(dòng)中幼兒從滑梯不同方向的階梯-滑道上上下下,他們所處的位置在不斷地變化。不時(shí)地引導(dǎo)幼兒用方位詞表述自己的位置，讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中親身體驗(yàn)空間的位置，積累空間方位的經(jīng)驗(yàn)形成初步的方位感。